Débat (si vous lisez jusqu'à la fin)
Depuis hier, je suis à nouveau en formation.
C'est la deuxième période de trois semaines qui nous est généreusement accordée.
A la fin des vacances, un vent de panique avait soufflé dans les rangs de mes petits camarades : nous devons rendre un "portfolio", recueil d'activités dont nous sommes fiers et qui doit prouver que nous maitrisons les Dix Commandements... euh... les Dix Compétences de tout bon professeur des écoles, à savoir (traduction en langage courant entre parenthèses) :
1) agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable (donc vénérer la République et ses symboles, éviter de frapper les élèves en les traitant de petits c...)
2) maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer (pasque lé fôte de frenssaient sa fée mové zaiphais, même que "j'ai manger", on n'a pas le droit comme le croit une instit que j'ai remplacée, et que "il faut que je fais" ou "il faut que je vais" non plus comme le dit et l'écrit une autre collègue.)
3) maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale (c'est à dire savoir combien font 2+2, et que les bandes qui servent à rapprocher les deux bords d'une plaie sont des "strips" (en anglais dans le texte) et pas des "Meryl Streep" comme énoncé par la même collègue qu'il faut qu'elle va plus tout raconter à la directrice non plus)
4) concevoir et mettre en oeuvre son enseignement (à savoir, perdre son temps dans la rédaction de multiples documents le soir et ne pas réussir à intéresser les élèves pendant la journée)
5) organiser le travail de la classe (ah bon ? les élèves n'ont pas le droit de faire ce qu'ils veulent quand ils veulent ?)
6) prendre en compte la diversité des élèves (on ne les met plus dans un moule et on ne découpe plus tout ce qui dépasse ?)
7) évaluer les élèves (toi, t'as une bonne tête, t'as 20)
8) maîtriser les TIC ( avoir des TIC, c'est pas pratique, surtout quand on a du chien !!! ah non ! ce sont les Technologies de l'Information et de la Communication. A ce sujet, à une collègue stagiaire à qui on demande de fournir un dossier sur l'utilisation de l'outil informatique à l'école et annonçant qu'il n'y a pas d'ordinateur dans son école, on a répondu que si elle avait un poste de radio-lecteur de CD dans lequel elle pourrait mettre un CD de temps en temps, on pourrait considérer qu'elle utilise les TIC...)
9) travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école (comment on fait quand on est entouré de gens tellement sympathiques qu'on a envie de leur filer des baffes, même si on est profondément pacifiste ?)
10) se former et innover (en 6 semaines pour tout ce qui précède !)
Nous devons donc fournir un dossier dont certains on cru comprendre qu'il faudrait rendre la totalité pour aujourd'hui, au lieu de la moitié comme expliqué au mois de novembre. Quelques échanges de mails paniqués s'en sont suivi, accompagnés de nuits assez blanches. Résultat : ni totalité ni moitié, nous n'avions rien à rendre aujourd'hui. La date limite de production est remise au 17 avril. Ahhhhhhhhhhhhhhhhh ! Ça fait du bien à entendre. D'autant plus que pendant les 3 semaines plus de 18 heures de cours ne seront pas assurés. En toute logique nous devrions en profiter pour travailler sur ledit portfolio.
Parmi les cours assurés, nous avons eu le droit cet après-midi à 3 heures sur la didactique de l'anglais au cycle 3 (plusieurs collègues ne parlent pas un mot d'anglais... mais auront quand même à l'enseigner puisqu'ils ont eu le concours... logique non ?). Ce cours est assuré par une prof franco-allemande, mariée à un Breton, et qui possède une maison à Cro*zon. Et puisque vous avez lu jusqu'à la fin, je vais vous soumettre la réflexion qu'elle m'a faite à deux reprises et qui, à mon sens, pourrait faire débat : le breton est une langue très facile à apprendre, beaucoup plus facile que l'anglais... What do you think about that ?
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